Generacja AI: Kim jest pokolenie, które dorasta ze sztuczną inteligencją?

Termin Generacja AI coraz częściej pojawia się w dyskusjach na temat demografii i technologii, odnosząc się do osób urodzonych w latach 2013–2025. Pokolenie to, znane również jako Pokolenie Alfa, jest pierwszą generacją w historii, dla której sztuczna inteligencja stanowi naturalny element otoczenia od najmłodszych lat. Ich doświadczenia z technologią, sposób uczenia się i interakcji ze światem są fundamentalnie inne niż w przypadku poprzednich pokoleń. Artykuł wyjaśnia, dlaczego określenie Generacja AI jest adekwatne, jakie są cechy charakterystyczne tej grupy oraz jak technologia kształtuje ich rozwój, edukację i przyszłość na rynku pracy.

Kim jest Pokolenie Alfa?

Pokolenie Alfa to grupa demograficzna następująca po Generacji Z. Jej ramy czasowe obejmują osoby urodzone od około 2013 do 2025 roku. Termin ten został po raz pierwszy użyty przez australijskiego socjologa Marka McCrindle’a, który zauważył, że wraz z wyczerpaniem liter alfabetu łacińskiego do nazywania pokoleń (X, Y, Z), naturalnym krokiem jest sięgnięcie po alfabet grecki. Dzieci te są w większości potomstwem Milenialsów, czyli pokolenia, które samo było świadkiem narodzin internetu i cyfrowej rewolucji.

To, co wyróżnia Pokolenie Alfa, to nie tylko dorastanie w świecie smartfonów i tabletów, co było już domeną późnej Generacji Z. Ich dzieciństwo przypada na okres dynamicznego rozwoju i upowszechnienia się sztucznej inteligencji. Technologie, które dla ich rodziców były nowością, dla nich są integralną częścią codzienności. Mowa tu o asystentach głosowych, algorytmach rekomendacyjnych w serwisach streamingowych czy, co najważniejsze, o narzędziach generatywnej AI, takich jak ChatGPT czy Midjourney.

Sztuczna inteligencja jako naturalne środowisko

Dla poprzednich pokoleń technologia była narzędziem, którego trzeba było się nauczyć. Pokolenie AI traktuje ją jako naturalne środowisko, podobnie jak plac zabaw czy szkołę. Interakcja z AI nie wymaga od nich specjalnego wysiłku ani adaptacji. Już od najmłodszych lat obcują z algorytmami, które personalizują treści na platformach takich jak YouTube Kids czy Netflix. Asystenci głosowi, jak Siri czy Alexa, odpowiadają na ich pytania, stając się jednym ze źródeł wiedzy o świecie.

Przełomowy moment nastąpił wraz z publicznym udostępnieniem zaawansowanych modeli językowych pod koniec 2022 roku. Najstarsi przedstawiciele Pokolenia Alfa mieli wtedy około 9-10 lat, co jest wiekiem kluczowym dla kształtowania nawyków poznawczych. Zamiast szukać informacji w encyklopedii czy nawet w wyszukiwarce Google, zaczęli zadawać pytania bezpośrednio chatbotom. To zmienia fundamentalnie sposób, w jaki podchodzą do zdobywania wiedzy, rozwiązywania problemów i tworzenia.

Wpływ AI na rozwój i edukację

Obecność sztucznej inteligencji w życiu dzieci ma bezpośredni wpływ na system edukacji oraz rozwój kluczowych kompetencji. Szkoły i nauczyciele stają przed wyzwaniem dostosowania metod nauczania do nowej rzeczywistości. Z jednej strony AI oferuje narzędzia do personalizacji nauki, tworzenia interaktywnych materiałów czy automatyzacji sprawdzania prostych zadań. Z drugiej strony wymaga od pedagogów przygotowania uczniów do krytycznego korzystania z tych technologii.

Pojawia się potrzeba kształtowania nowych umiejętności, często określanych jako kompetencje przyszłości. Nie chodzi już tylko o umiejętność obsługi komputera, ale o zdolność do weryfikacji informacji generowanych przez AI, rozumienia ograniczeń tych systemów oraz etycznego ich wykorzystania. Kluczowe stają się:

• Krytyczne myślenie i analiza źródeł.
• Kreatywność we współpracy z narzędziami AI.
• Umiejętność rozwiązywania problemów z wykorzystaniem technologii.
• Adaptacyjność i gotowość do ciągłego uczenia się.

Inicjatywy takie jak program Generacja AI w Katowicach pokazują, że polskie miasta zaczynają dostrzegać tę potrzebę. Celem takich projektów jest przygotowanie kadry pedagogicznej do pracy z uczniami, dla których sztuczna inteligencja jest czymś oczywistym.

Nowe wyzwania i zmiana paradygmatu

Dorastanie w erze AI niesie ze sobą również wyzwania. Jednym z nich jest ryzyko nadmiernego polegania na technologii, co może osłabić zdolność do samodzielnego myślenia i zapamiętywania. Istnieje także obawa o wpływ na rozwój umiejętności społecznych, gdy interakcje z rówieśnikami są częściowo zastępowane przez cyfrowe bodźce. Kwestie prywatności danych i bezpieczeństwa w sieci stają się jeszcze bardziej istotne w kontekście dzieci korzystających z zaawansowanych systemów AI.

Zmiana dotyczy samego paradygmatu interakcji z informacją. Poprzednie pokolenia były konsumentami lub poszukiwaczami informacji. Generacja AI staje się współtwórcą treści w dialogu z maszyną. Zamiast szukać gotowej odpowiedzi, uczą się formułować odpowiednie zapytania (prompty), aby uzyskać pożądany rezultat. Ta umiejętność staje się równie ważna jak tradycyjna umiejętność czytania i pisania.

Określenie Pokolenia Alfa mianem Generacji AI nie jest jedynie chwytliwym hasłem. Odzwierciedla ono głęboką zmianę w doświadczeniu rozwojowym, która będzie miała długofalowe skutki dla społeczeństwa, gospodarki i kultury. To pokolenie nie tylko będzie korzystać z AI – ono będzie definiować przyszłe kierunki jej rozwoju i integracji z życiem człowieka.

Jesteśmy na  Google News. Dołącz do nas i śledź  Silesion.pl  codziennie. Obserwuj Silesion.pl!

Wszelkie materiały promocyjno-reklamowe mają charakter wyłącznie informacyjny i nie stanowią one podstawy do wzięcia udziału w Promocji, w szczególności nie są ofertą w rozumieniu art. 66 ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywilny (Dz. U. 2020, poz. 1740 z późn. zm.).